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乡村“孩子王”

2017/10/24 17:50:30 作者:admin 点击:2 次 

乡村“孩子王”

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  曾经,我也完全有机会离开乡村小学到中学甚至进城工作,但是我都主动放弃了。

对此无他,我就是出自内心喜欢在乡村小学当一个“孩子王”  陈赞发  1981年9月,我怀着“割早禾”“脱谷壳”的初衷,踏进了师范的校门,成为一名“准人民教师”。3年后,未满19岁,对人生尚处于懵懂阶段的我步出师范的校门,踏上了教书育人的工作岗位,成为真正的人民教师——一个乡村“孩子王”。

从那时起,日月交替,斗转星移,仿佛只在转瞬间,我已经在3尺讲台上度过了整整32个春秋,对于所从事的工作,也早已从当年报考师范时的初衷,潜移默化地变成了出自内心的挚爱,变成了自己心甘情愿为之呕心沥血、孜孜以求的奋斗事业!  32年来,我先后在三所学校任教,而其中的前两所,虽然只分别工作了1年和2年,但是她们却都如刻骨铭心的初恋一般,在我的脑海里深深扎下了根,留下了无法磨灭的印象。甚而至于,随着岁月的流逝,年龄的增长,心中的思念还与日俱增,常会不由自主地想起那里的山,那里的水,那里的人民,更有那里的学校与学生。

  两所学校,光听名字就令人喜欢,教人遐思。

其中一所叫美光小学,好听的名字中隐含着诗情画意。

至今记得,那贴在校园里的对联,开头分别嵌入了“美”、“光”两字,也还记得,上下联的前4个字分别是“美的心灵”与“光之环境”。

另一所学校叫平安小学,“平安两字值千金”,“平安是福”——“平安”2字,昭示着如意、吉祥,是人生中最为珍贵的字眼,最为美好的祝福,最为幸运的际遇。

在美光小学和平安小学工作的时间里,我不敢说自己教给了学生有多少的文化知识,但是,我却可以说从那里获取了宝贵的人生阅历和丰富的人生知识。

在那个年代,她们那里和其他很多地方一样,都还很贫穷落后,但是山是绿的,水是清的,野果是香甜的,空气是新鲜的,民风是淳朴的,孩子们更是活泼可爱的。

那些我教过的所有的山里娃们,知识虽相当贫乏,对外面的世界知之甚少,甚至是一无所知,但是,他们的内心世界却是那么的丰富,求知欲望是那么的强烈,学习热情是那么的高涨。

尤其让我感动的是,无论大人还是孩子,都对我这个从外面的“大地方”远道到他们那里教书的人表现出特有的热情与尊重,家访时喝到家长泡上的最好的手工茶,办公桌上经常出现的不知是哪个学生偷偷放的野果和蔬菜,就是他们尊重知识,热爱我这个“外乡人”的最真实写照!  3年过后,我调到了现在的学校——我的家乡学校,她是我小学到初中的母校。

在母校,我以一直名列前茅的学习成绩读完了5年小学和2年附中才离开到镇中学读初中的最后一年,可以这么说,我人生中最快乐无忧的童年时光,基本上都是在这里度过的。

在离开母校7年后又回来当一名教师,对我来说是深感幸运并求之不得的——母校曾经培养、教育了我,让我如愿以偿成了“人类灵魂的工程师”。

如今我能回来拾起教过自己的老师们执过的教鞭,走上他们站过的讲台,跟他们当年教我一样来教我的学弟、学妹们,心中自有一种感恩母校、回报家乡的成就感,倍感欣慰与自豪。

同时,害怕因工作不得力而愧对家乡父老,加上还有几位曾经教过自己的恩师还留在母校成了自己的同事,无形中感到自己时刻处在“师傅”的监督与考验中,因而对教学工作自然是多了几分敬畏与虔诚,绝不敢有丝毫的懈怠与散漫!  30年后的今天,在学校里读书的孩子们,基本上都已经是过去我所教学生的子女了。

面对着他们,我有时会情不自禁地想起当年我教他们父辈读书的情景,甚至会想起更早以前我自己在这里读书的经历。

我想,我和孩子们以及他们的父辈,母校一代又一代的学子们,除了各自所处的时代不同的学习环境与条件外,我们对知识的渴求,对未来的向往之情,可都是一样的。

有时,我会动情地跟孩子们说起自己过去教他们的父辈读书的事情,而孩子们每当有从他们的父辈嘴里听到此类的趣事时,也会饶有兴致地转述给我听。

而所有的这些,好像是一条心灵之绳,把我们几个时代的母校学子的心紧紧地联结在一起,让我真切地感到,我们不但是师生,更是一起在此发奋学习、寻求上进的情深意笃的师兄弟、师兄妹!  曾经,我也完全有机会离开乡村小学到中学甚至进城工作,但是我都主动放弃了。

对此无他,我就是出自内心喜欢在乡村小学当一个“孩子王”,喜欢看孩子们天真无邪、灿若晨霞的笑脸,喜欢听孩子们毫无杂色、银铃般的悦耳笑声!。

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